數(shù)學(xué)是一門邏輯性較強(qiáng)的科目，在沖刺階段，最好的復(fù)習(xí)方法是把書上的定理再證明一遍，雖說有些定理可能很容易，有些定理太深而高考不作要求，但我們要求這么做的目的是通過這些定理、概念、公式的整合，試圖找到其中存在的科學(xué)規(guī)律，抓到科目主線，這樣，你頭腦中的那根“鏈”就一定會更加清晰。

高中數(shù)學(xué)可以分為幾個大的“板塊”：一是函數(shù)板塊，二是三角板塊，三是立體幾何板塊，四是解析幾何板塊，五是數(shù)列極限板塊，六是排列組合板塊，七是復(fù)數(shù)板塊。其中第一、二、四板塊是尤其重要的，比較難的大題大多出自這三塊，因此可以多花一些力氣。復(fù)習(xí)時先按照大的板塊復(fù)習(xí)，把各“板塊”“讀薄”后，再按照“電影回放”復(fù)習(xí)法，根據(jù)該“板塊”內(nèi)在的那根“鏈”來“放電影”。做題時要搞清每一板塊的各種題型，并做到能熟練地對付每種題型。

此外，仍然不要忘記基礎(chǔ)知識的夯實。有的學(xué)生進(jìn)入高三后專門做過一本“錯題集”，系統(tǒng)地記錄了歷次考試中做錯的題目，此時就可以專門研究這些錯題集了，舉一反三，融會貫通，慢慢地就胸有成竹了。

數(shù)學(xué)更注重基礎(chǔ)

學(xué)好數(shù)學(xué)的第一步是弄清基本概念的內(nèi)涵和外延。如函數(shù)，你就必須弄清什么叫函數(shù)，函數(shù)定義域、值域，函數(shù)單調(diào)性和反函數(shù)等一系列內(nèi)容。第二步是做有益的題。數(shù)學(xué)更注重基礎(chǔ)，反映到做題上，就是應(yīng)多做容易的或中等程度的題，少做難題。尤其在復(fù)習(xí)階段中最好少鉆牛角尖，那樣費(fèi)時費(fèi)力且對高考并無太多益處。數(shù)學(xué)就應(yīng)夯實基礎(chǔ)，有了扎實的基礎(chǔ)，或許可涉及一下難題、怪題，但做難題、怪題而忽視基礎(chǔ)，則非但難題、怪題根本解不了，而且基礎(chǔ)又沒時間去復(fù)習(xí)夯牢，結(jié)果可能會一事無成。而基礎(chǔ)知識融會貫通了，做什么題都總能找到清晰明朗思路，難題也會變得易于解決。

高考數(shù)學(xué)的選擇題分?jǐn)?shù)多，應(yīng)引起高度重視，那種考卷一發(fā)到手就動手去做后面分值大的難題的做法是絕對不妥的。選擇題不可死做，那樣浪費(fèi)時間，應(yīng)運(yùn)用科學(xué)方法比如代入法、圖形法、換元法等去做。

在高考答卷時，對后面大題應(yīng)抱著拿一分算一分的態(tài)度，切不可望而生畏而不敢動筆，主動放棄?，F(xiàn)在的題目一般都是漸進(jìn)式的，經(jīng)常會分為幾個小問題，因為每個小問題都獨(dú)立得分，所以能解決一個算一個。拿到一道綜合性的數(shù)學(xué)題，首先應(yīng)逐字通讀一遍，再仔細(xì)把它翻譯成數(shù)學(xué)語言、弄清已知條件和待求問題，再找出二者之間的聯(lián)系及橋梁，說起來也可算是“解剖麻雀”法。采取各個擊破法，難點(diǎn)一個個掃除，基本上一道題就能順利地做出來了。